Al respecto, Parametría realizó una encuesta nacional en vivienda para conocer la opinión de los mexicanos en el tema. De acuerdo con los datos obtenidos la decisión que pone fin a la institución educativa que nació en Oaxaca en el año de 1992, fue ampliamente conocida en el país. El 60 por ciento de los mexicanos dijo haberse enterado de la desaparición del IEEPO y la creación de una nueva instancia. En tanto que para 40 por ciento de los entrevistados el evento pasó desapercibido. Se observan niveles importantes de atención en el tema.
Fue bajo la administración del gobernador Heladio Ramírez (1986-1992) cuando el estado oaxaqueño decidió compartir con el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) el nombramiento de funcionarios educativos del IEEPO. De acuerdo con un artículo publicado en la Revista Nexos, el acuerdo político tocaba también la designación de las direcciones de las escuelas públicas, los nombramientos de supervisores y jefes de zona, el acceso a plazas y los cambios de adscripción. A mediados de los noventas la Coordinadora (CNTE) desplaza la influencia que tiene la SNTE y se posiciona como el órgano negociador con el gobierno estatal.
El esquema antes descrito hizo que el gobierno del estado tuviera cada vez menos poder en esta institución lo que derivó en el uso político de la misma para poder negociar más beneficios para los docentes. Recordemos que en Oaxaca la reforma educativa, la cual incluye la evaluación docente, fue bloqueada al considerar que el nuevo ordenamiento viola los derechos sindicales de los docentes.
De acuerdo con la opinión pública, más mexicanos (44 por ciento) apoyan que el gobierno estatal sea quien nombre a los dirigentes de la Secretaria de Educación o bien otros cargos en los institutos de educación, el 25 por ciento considera que deben ser decisiones que tomen tanto el gobierno del estado como los maestros y 24 por ciento está de acuerdo con que sean los docentes quienes tengan dicha atribución.
Diversos estudios nacionales e internacionales han demostrado que la calidad educativa en el país presenta rezagos importantes. Por ejemplo, de acuerdo con un informe elaborado por la OCDE en junio de este año, denominado How is life?, México ocupó el sitio 36 (de 36 países) en educación y competencias, al no dotar a los ciudadanos de una educación de calidad.
Desde el punto de vista de los mexicanos los maestros pueden ser una pieza importante para explicar la situación actual que vive la educación ya que seis de cada diez entrevistados considera que los docentes están más interesados en cuidar sus intereses de grupo que en mejorar la educación. Únicamente 31 por ciento considera que a los profesores les interesa más tener una mejor educación.
Un dato importante es que cuando realizamos la misma pregunta pero refiriéndonos solo a los profesores de Oaxaca fue mayor el porcentaje que dijo que los maestros sólo están interesados en cuidar sus intereses (69 por ciento) y fueron menos quien consideran que su prioridad es mejorar la educación (21 por ciento). Hubo diez por ciento menos quienes dijeron que a los profesores oaxaqueños les interesa mejorar la educación en comparación con lo registrado a nivel nacional y 6 por ciento más los que refirieron que en Oaxaca están más interesados en cuidar sus intereses que lo reportado en el país.
También preguntamos a los mexicanos si estaban de acuerdo o en desacuerdo con la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca para crear uno nuevo y quitarle el control del Instituto a la sección 22 y encontramos que contrario a las manifestaciones que la Sección 22 adherida a la CNTE ha realizado en las sedes del IEEPO en Oaxaca para dar marcha atrás a la medida más mexicanos la apoyan. El 44 por ciento se manifiesta a favor de la desaparición del instituto, 19 por ciento está en desacuerdo y 20 por ciento se muestra indiferente en el tema al no estar de acuerdo ni en desacuerdo.
Finalmente sobre qué tan conocida es la CNTE a nivel nacional y la opinión que existe en el país sobre dicha organización, observamos que casi la mitad de los entrevistados (49 por ciento) dijo haber oído hablar de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, no obstante, el 54 por ciento de los que la conocen tienen una “mala” o “muy mala” opinión de la institución por 17 por ciento que dijo tener una “muy buena” o “buena” opinión.
